对我国50年各层次民族教育相对发展状况的定量分析和相关建议     

王丽萍  张京泽  覃鹏 《民族教育研究》2006,17(1):22-27

通过对各层次民族教育事业相对发展最重要的指标——在枝生数占全国同层次学生总教比例与同期少教民族人口比例的差值进行50年的追踪对比，可以看出：中等师范教育发展较好，小学阶段教育稳步发展，高中阶段教育严重不足，高等教育呈曲线变化，职业教育发展严重落后于形势的需要。为此，需要加大力度，努力实现民族地区2007年基本“普九”；关注中学教育，重点办好高中；职业教育要有新突破、大发展；民族高等教育要在提高质量上下功夫。  相似文献   

凉山彝族女性教育管窥   总被引：2，自引：0，他引：2  

刘明新  马吟秋 《民族教育研究》2006,17(6):79-83

在我国教育事业飞速发展的今天,西部少数民族地区的女性教育仍然非常落后。本文揭示四川凉山少数民族地区女性教育的社会现状,透视其深层的社会原因,并为积极解决这一社会问题提出相应的对策和建议。  相似文献   

30年代文学论争与商业化倾向     

高丽琴 《南京师范大学文学院学报》2006,2(4):78-84

本文分析了30年代文学现代化的现实生存语境,从文学生态的角度揭示了它赖以生存的文化基础和社会土壤中的商业化倾向因素,通过对30年代几次影响较大的文学论争的具体分析,揭示30年代各种文学现象背后的商业化因素所起的作用。  相似文献   

基于信息论原理的远程教育教学模式初探     

曾庆彬 《山西广播电视大学学报》2006,11(1):11-12

学习的过程是一种信息处理的过程。学习者一方面要获取信息,另一方面要对信息进行加工重组。基于信息论的一般原理,把小组“互助互学”教学模式引入开放教育的教学实践中,拓宽信息资源的整合利用的渠道,推进信息的流动,让信息在流动中增量并得到优化,使教学获得最佳效果。  相似文献   

自动化实践类课程成绩综合评定创新研究     

冯毅萍 《实验技术与管理》2006,23(3):19-21

围绕自动化实践类课程成绩评价办法改革为主线，对综合成绩评定方法的指导思想、实施条件等问题进行了讨论。实践表明通过此项改革，使实践类课程成绩更能客观反映学生的学习成效，引导学生进行研究性创新性学习。  相似文献   

新时期图书馆教育创新模式的构建   总被引：1，自引：0，他引：1  

谌新华 《哈尔滨学院学报》2006,27(6):119-121

随着数字信息环境的形成,图书馆教育逐渐成为社会所认同的教育形式之一.文章阐述了图书馆教育的内涵和功能,并构建了新时期图书馆教育的模式.  相似文献   

E-learning in engineering education: a theoretical and empirical study of the Algerian higher education institution     

Soraya Benchicou  Driss Nehari 《European Journal of Engineering Education》2010,35(3):325-343

Technology-mediated education or e-learning is growing globally both in scale and delivery capacity due to the large diffusion of the ubiquitous information and communication technologies (ICT) in general and the web technologies in particular. This statement has not yet been fully supported by research, especially in developing countries such as Algeria. The purpose of this paper was to identify directions for addressing the needs of academics in higher education institutions in Algeria in order to adopt the e-learning approach as a strategy to improve quality of education. The paper will report results of an empirical study that measures the readiness of the Algerian higher education institutions towards the implementation of ICT in the educational process and the attitudes of faculty members towards the application of the e-learning approach in engineering education. Three main objectives were targeted, namely: (a) to provide an initial evaluation of faculty members’ attitudes and perceptions towards web-based education; (b) reporting on their perceived requirements for implementing e-learning in university courses; (c) providing an initial input for a collaborative process of developing an institutional strategy for e-learning.

Statistical analysis of the survey results indicates that the Algerian higher education institution, which adopted the Licence – Master and Doctorate educational system, is facing a big challenge to take advantage of emerging technological innovations and the advent of e-learning to further develop its teaching programmes and to enhance the quality of education in engineering fields. The successful implementation of this modern approach is shown to depend largely on a set of critical success factors that would include:

1. The extent to which the institution will adopt a formal and official e-learning strategy.

2. The extent to which faculty members will adhere and adopt this strategy and develop ownership of the various measures in the context of their teaching and research responsibilities.

3. The extent to which the university will offer adequate support in terms of training, software platform administration, online resource development and impact monitoring and assessment.

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美国品格教育对我国高校德育的启示——兼论如何提高《思想道德修养与法律基础》教学实效     

杨海艳 《职业技术教育》2007,(8):87-88

美国品格教育对于提高其国民素质和青少年的品格素质发挥了显著作用。其对我国高校德育的启示是:德育应是知、情、意、行的统一;品格教育应当努力发展学生本身的动机;学校所有教职员工都负有品格教育的责任;学校的一切教学都应渗透德育;健全德育评价体系,做到定量和定性评价的统一;家长和社区成员应全面参与学校德育建设。  相似文献   

农村"留守子女"教育问题现状及原因探析     

蒋雪梅 《内江师范学院学报》2007,22(1):149-151

农村“留守子女”入学难、辍学率高、学习成绩不佳、心理健康异常、犯罪与越轨现象严重等问题是建设社会主义新农村的难点之一。家庭教育的缺失、学校教育的不到位、同辈群体和社会传媒的不良影响等是造成这一难点的重要原因。解决这一社会难题,需要政府、学校、家庭三方共同努力。  相似文献   

高等师范教育如何适应中小学信息技术的发展   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘凤田  刘玉兰 《保定师专学报》2001,14(4):66-67

中小学教育信息化，必须有合格教师队伍作保证。为了培养具有信息素质的教师，高等师范教育在教育信息化和信息技术教育的改革大潮中，肩负着重要的历史使命。  相似文献